现在的家长越来越重视*的早期教育，但在进行早教的过程中，一些家长对早期教育有认识不足的地方。下面我们就来看一下，早期教育需要注意的问题。

　　早期教育不是单纯的智力开发，还包括非智力因素的培养

　　现在一些家长认为给*进行早期教育就是开发*的智力，往往忽略了非智力因素的培养，即情商的培养。0~6岁时发展情商的关键时期，这一阶段是情感能力的学习*时期，其情感经验对于*的一生具有深远、持久的影响

　　早期教育包括生活自理能力的培养

　　一些家长错误地认为对*进行早期教育就是学习书本知识， 认为*只要多认字、会算术、会背唐诗宋词就够了。掌握生活自理技能也是早期教育的内容之一，让*学会该年龄段应该掌握的生活技能，逐渐提高生活自理能 力，掌握*基本的生活常识，有助于增强*的自信心和独立性，有助于*将来自立于社会和生活，同时也有助于*良好个性的形成

　　早期教育不是超前教育

　　教育必须顺应大脑发育的客观规律去激活*的潜能，任何超前和滞后的教育都是违反大脑规律的，都是不可取的。个别家长对*的期望值很高，热衷于超 前教育。一些亲子班为了迎合家长的这种心态设计了不符合*心理和生理成熟度的超前教育课程，超过了*身心发展水平与认知接受能力，*学习时感觉压力 大，体验不到学习的乐趣，产生厌学情绪，抹杀了*思维的天性，造成*自我评价过低，不但让*失去了快乐的童年，也影响了*一生的发展。