越来越多的爸爸妈妈开始意识到亲子阅读是和*相处的*方式之一，也越来越多的家庭开始了亲子阅读之旅，我们都知道故事本身就对*有着无穷的吸引力，但故事仅仅是故事而已，家长愿意讲，*乐意听，这样很好;如果把故事的影响力扩展到*化，就离不开亲子阅读。亲子阅读，亲子与阅读同等重要，缺一不可。

　　那么该如何进行高质量的亲子阅读呢?在此，我们为爸爸妈妈总结了五个要素，供爸爸妈妈参考。

　　一、选对绘本是关键

　　绘本的选择可以按照年龄阶段来划分。

　　*在不同的时期，会对不同的事情感兴趣。绘本是*适合*启蒙的阅读物，但选对绘本很关键。而*本身的年龄所限，绘本的选择往往落到了家长身上。所以家长要非常清楚*在这个年龄阶段的心智发展特征，从而把绘本的选择正好适合*或者略高于*的身心发育就好。而这一步里，往往会有些家长拔苗助长，把不适合*年龄的绘本或者故事提前给*，又仅仅是照本宣科，*后导致*丝毫没有兴趣与乐趣。

　　比如在0-1岁，*会对色彩感强的东西感兴趣，会对韵律感强的东西感兴趣。这个时候，如果我们非要选择去给*读一些小故事，可能并不能够引起*的兴趣，相反，给*准备一些简单、不易撕破的卡片与图片，按照*成长的轨迹，在不同时期展示给他看，指着上面的图案讲给他听就好。而随着*逐步的成长，比如他渐渐的会对故事感、情节感强的事物感兴趣，不妨开始给他读一些经典的阅读书目，类似《西游记》《封神演义》等等*版白话文的绘本可以选择性的念给他听。

　　绘本的选择还可以按照故事类别来区分

　　随着*的成长，男孩和女孩喜欢的故事类别是不一样的;同样每个*的性格特征、喜好也是不一样的;包括家长想在*的每个成长点提升*的某个品质也是不一样的;不一样的要求就给了家长对于绘本选择的更多空间。想让*坚强有毅力，不妨给他选择一些英雄传记;想让*谦让有礼貌，不妨给他选择一些传播爱心类的绘本;想让*有想象力，不妨给他选择科幻故事;想让*提高知识，不妨让他看一看科技类的小制作绘本……相信每个家长的心中都有一个满满的绘本目录，需要的时候，恰当的拎出来给*看就好!

　　二、选对时间和地点

　　相信我们每个家长都会有这样的体会，读书是分心情的。不是每时每刻都可以看得进去书，也不是随时随地都能够进行有效阅读。*也是一样的。也许你也看到过在火车上，大约四五岁的*一脸兴奋与好奇，叽叽喳喳的嚷个不休。家长则快速拿出一本绘本，强行搂过*要给*读。即使那是一本普及率很高，很多*都喜欢的《神奇校车》故事，偏偏家长念得如此急切、平淡，*压根儿没有心情去听，效果当然不好。*后家长居然还生气的对*说他不认真听故事，以后再不给他讲了!*则一脸无辜。其实，先不说家长讲故事本身的问题，就拿*的态度来讲。首先讲故事不是万能的，不是说只要家长讲，*就乐意去听。这与讲故事的环境很有关系。亲子阅读也是要分场合的。在一个充满变数、吸引力的火车上，明显那个*的心情是激动地、跳跃的;与其给他讲故事，不如和他一起看看外面的风景，观察观察身边的人与物。亲子阅读不见得非要拿着书本危襟正坐，家长的脑子里应该储存无数的故事与应变能力，面对多变的*，去适应它，去改变亲子阅读的方法。

　　其次亲子阅读也是要与时间相结合的。*虽然天性喜欢故事，但是也不能每时每刻都只在故事中生活。所以当他们本身是运动状态的时候，不妨把亲子阅读放上一放。有的大一些*的家长是习惯性的把亲子阅读作为*的睡前故事，讲完故事就睡觉来养成习惯。这样的固