为什么*大学生普遍水平越来越差?
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为什么*大学生普遍水平越来越差?

  *大学生英语水平随年龄增长变差?不少大学生回应,刚考完指考,英语程度*,中间会往下掉,但大三、四时,为了出国、就业等,又赶紧抢救英语,易呈现M型波段。
 
  近日习大大出席某大学文化校庆时提到,过去在大学教书时发现,学生的英语程度在大学联考后*,之后反而好像越来越差。
 
  *大学经济学系学生郑明哲说,指考刚考完的确是英语程度*,但大学很多原文教科书,因此,基础英语阅读应该没太大问题,加上大三、四很多人准备出国念书,学校也设有英语检定毕业门坎,因此会加紧提升英语,但他也坦言,中间可能会有段落差。
 
  政治大学广告系学生吴芳德也说,*英语是「操3年」,上大学后英语只有通识课程,在没人管的情况下,除想要到国外求学的同学或是本身有兴趣,才会加强英语,否则一般同学只靠原文书维持基础程度。
 
  但吴芳德也说,即使用原文书,大部分同学还是看老师上课的简报文件,除对英语需求较高的商学院外,其他同学英语程度的确会退步;不过到了三、四年级,不管研究所或就业都有英语需求,所以大家又会赶紧抢救英语。
 
  东吴大学历史系学生邓耕彰说,大学生英语程度其实见人见智,想要出国的同学自然会加强;但以东吴为例,大一跟大二都有英语课程,学校也在学生升大三前要求考英检,若是没*还得再多修一年课程,因此,等于毕业前会一直接触英语,程度应不至于落差太大。
 
  *师范大学英语学系教授庄坤良说,*生为了进入好大学,当然会努力拼英语,但生活中即使没英语照样能过活,因为缺乏急迫性,自然也没有动机学英语;学校设立检定毕业门坎虽然多少有帮助,但*重要的还是塑造环境和动机。
 
  庄坤良建议,可以多用英语授课,或多聘请外籍老师,而同校的外籍同学,对学生间练习英语也有帮助,当然*重要的还是学生本身对英语要有焦虑感,才能产生强烈的动机去主动学习。 (责任编辑:szwebi)