“窝 里横”的*，在家里，一有不满，就会往家长身上撒气，谁软他欺负谁！一出家门，“窝里横”便成了“杵窝子”。因为拿对付家里人的做法与小伙伴们叫板，他 可无计可施，小伙伴不吃那一套。遭到拒绝以后，*就会采取回避的方法，远离小伙伴。这时，*心里可能还会产生逆反、怨恨的心理。为了发泄与在外面发生 的不愉快，就在家里找“出气筒”横行霸道，变本加厉的欺负家长，以达到心理平衡。

　　*之所以在家是“小霸王”，在外又变成了“受气包”，这两种角色的转变也正折射了父母教养方式的弊端。

　　在 家庭环境里如果父母是“保姆型”的，大事小情都要包办代替，并且无原则的溺爱*，对*的要求一律满足，当*做了违反原则的事情，父母也会一而再再而 三的迁就、包庇，父母的行为不知不觉中就培养了一名“两面人”，在家倔犟、任性、爱使小性子，在外面就是害羞、胆怯、无能力。

　　父母认为对*的“宽宏大量”就是对*的爱，殊不知，也正是父母这种错误的爱，让*在家中有恃无恐，做事无原则，自我，不能够体谅别人的感受；另一方面父母的代替，让*失去了自我锻炼的机会，当事情超出了*的能力范围之内的时候，*就很容易自信心下降。

　　当 *离开了家庭熟悉的环境之后，面对陌生的群体，不熟悉的环境，就会自然而然的有一种不安全感，这种不安全感会让*不愿意接触外界，害怕与陌生人相处。 并非别的*强势、霸道，而是自己的*缺乏与人交往的能力，所以，当遇到不顺心的时候就会采取逃避的形式或者是哭来表达自己。

　　建议家长：

　　1.培*的独立养性——例如，*尝试着自己处理生活或学习上的事情，会很开心。这时，家长千万别嫌*做得不好或做得慢，而代劳。家长可多用“你再试试”这样一句话、一个眼神鼓励*，并为*安排更多实践、探索的机会，*定会有更大进步。

　　2.重新制定家庭规则——如果*的行为超过界限，原则问题不让步，但因*已形成习惯，改正需要耐心，因此，有些时候给*留点余地，给他个改正的期限，或提出几条改正的出路。例如：不肯按时睡觉，可以问问*是愿意抱着娃娃睡，还是躺在床上听妈妈讲个故事再睡？

　　3.教*尊重他人——这 两点在人际交往中非常重要，只有充分尊重别人的权利，你的权利才会被尊重。只有遵守共同的规则，才能与人友好相处。*在实践中尝到甜头，与人交往的能力 会逐步加强。比如，想玩别人的玩具，可以先把自己手里的玩具给别人玩，采取交换的方式。别人手中的玩具掉了，*可以主动帮人家拾起来。与人为善，是尊重 他人*有效的方法。