*人英语熟练度世界排名36

      [2012年10月 北京/上海] 全球*的私人教育*——EF英孚教育(http://www.ef.com.cn/)日前宣布发布2012年《英孚英语熟练度指标报告》（简称EF EPI），为英孚自2011年发布首个EPI报告后的第二版。此报告历时三年对全球170万18岁以上成人英语学习者的英语测试成绩进行评估。报告显示，在全球54个非英语母语国家和地区中，瑞典以68.91分高居*，丹麦及荷兰紧随其后，*大陆地区以49.00分全球排名36位，属于低熟练度水平。模范式教育未能培养出令人满意的英语熟练度。

       英孚英语熟练度指标是业内首度推出的英语熟练度标准，创始于2011年，该指标为比较不同国家、不同时期的成人英语熟练程度提供了标准化工具。2012版英孚EPI指标综合使用2009-2011年三项独立免费测试的结果，在*版的基础上增加了听力技能的比重，并将熟练度等级直接与欧洲共同语言参考标准（CEFR）相匹配，为教育工作者关于每个熟练等级的语言能力提供更为详细的信息。同时2012版纳入了更多国家与地区，并新增了详尽的人口统计数据，为研究不同性别、不同年龄段人们的英语水平提供了参考。

       从全球范围来看，欧洲国家依然总体英语水平*高，11个英语熟练度指标*高的国家全部为欧洲国家，然而意大利、西班牙和葡萄牙等深陷欧元危机的欧洲国家英语水平不甚理想，均在欧洲区域排名垫底。第二版英孚EPI报告显示，除了*版中已经将EPI英语熟练度指标与出口贸易、国民人均收入、吸引外资等经济发展的重要指标相关联，*新版还纳入了其他经济和社会发展指标，如经商便利指数、研发资本比重、公共教育开支和人类发展指数等，揭示了EF EPI指标与这些指数的正相关发展趋势。特别对那些致力于以出口为导向的全球化服务经济的发展*家而言，除去成本，外包业务*关键的因素便是当地的教育水平和英语流利度。因此，英语可以对其经济产生深远的结构性影响。 亚洲12个国家和地区中，新加坡和马来西亚是英语熟练度*高的国家。而*大陆地区英语熟练度较低，在亚洲区域排名倒数第二，仅高于泰国；在“金砖四国”中，*分数仅高于巴西，距离排名*的印度（第14位）差距较大。目前，*英语学习者的人数远远超出世界上其他国家，而政府对英语教育也进行了巨大的投入，有10万英语母语者现在在*教学，已经成为全球*重要的教育培训市场之一。政府*公立学校的*教育和成人再培训（特别是公共部门）致力于提高国民的英语水平，在职场人士中初现成效。报告数据显示*在职成人总体英语熟练度高于其他群体。不过，在*这个地广人多的国家，要想提高国民平均英语水平，仍有很长一段路要走，这将对*的文化、经济等综合发展产生重要影响。

      除此之外，在国际合作研究和科技交流领域，*英语能力的缺失也阻碍了*研究全面融入全球知识经济体系。到目前为止，*研究者每年出版科技论文数世界排名第二，然而，*的研究被国际科学发表所引用的比例仅占4%，远低于英美国家（美国占30%，英国占8%）。在全球网络化的年代，一半的互联网页面为英语，包括在网上发布的高认可度的全球科学期刊。职业人员缺乏一定的英语技能，限制了从各种渠道对科研知识的获取，难以为国际创新做出大贡献，已经成为*所面临的巨大挑战。

      有趣的是，尽管整个亚洲区域英语的性别差异不那么明显，*女性却比男性整整高了3分（在大多数情况下，女性比男性英语熟练度高1分），部分印证了女性自幼更适合*的教育模式的现状，并把语言作为打开成功机会的重要通道之一。对于全球平均水平而言，年轻的职场人士（25-35岁）英语说得*，但是在亚洲，刚毕业的*生英语*，此后随着年龄增加而缓慢下降。亚洲成人并未能够如欧洲成人一样在职业生涯中提升英语。

      英孚教育2012年8月携手51Job的调查显示， 24.2%的职场人士在工作中较多或经常使用英语，14.8%的人在工作中从不使用英语，与全球平均数据相差较大。但近七成人认为良好的英语能力能帮助其薪资水平增长30%以上。可喜的是，近二成企业已经开始为员工提供各种形式的英语培训。

      剑桥大学英语及应用语言学研究中心高级研究员Dora Alexopoulou博士表示：“在全球扩张的当今时代，英语已成为交流的基本工具。英语熟练度对一个国家的经济、社会和文化生活都有重要的影响，它能促进跨国产业、研究创新、社会及文化交流、开放，同时也有助于政策制定者和教育学家评估和比较各国的英语熟练度差异，而英孚英语熟练度即为这样一个重要指标。”

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