深圳教师资格培训

　　亚恒教育持续有效 的推进行业人才职业能力的提升，*终实现终身化学习平台的打造。

　　亚恒教育切实为广大学员和合作基地提供更多信息机会和搭建优质人脉的平台，举办特色办园的论坛、早期教育经营论坛、海外幼教考察、国际早期教育协会会员活动。

　　亲子咨询师
　　课程介绍
　　人力资源和社会保障部教育培训中心*就业培训技术指导中心（CETTIC）职业培训项目“亲子咨询师”培训。亲子咨询师培训是为当代父母量身订做的一套系统亲子沟通体验式培训。该培训用系统化的训练方法来帮助父母学习教养子女的技巧，给予*充分的心理营养，培养*的高情商，从而*限度地发挥*的潜能、提高学业成绩，增强*适应社会的能力，自己也成为了沉着应对、自信乐观、阳光心态、教育在行、更加成功的父母。
　　一、主办方：WOHO国际教育
　　二、适合对象：心理咨询师、催眠保健咨询顾问及婚姻家庭咨询指导中心、心理(教育)咨询中心、
　　家庭服务中心、*教育培训机构、早教机构、*园、大中*等相关工作人
　　员及其他从事或有志从事家庭(亲子)教育教师职业的各界人士
　　三、培训内容:采用人力资源和社会保障部*就业培训技术指导中心审定并指定专用的《亲子咨询师培
　　训试用教材》，教材涵盖了亲子咨询概论、心理地图的形成、*成长期所需的心理营养、亲子咨询与家庭治疗、亲子咨询与团体*、亲子咨询的面谈技术、情绪的管理技巧、亲子沟通能力等内容。(详细课程内容请与工作人员索取)
　　四、学习模式
　　专家授课+心灵体验+家庭重现+指导分析+实操练习+延伸服务

　　园长指导与培训下属的方法
　　1. 放手，授权中层
　　中层是园长的左膀右臂。园长要充分调动中层的积极性、能动性和创造性，不可越俎代庖，要明确到园长、教务主任、后勤主任、办公室主任等中层部门人员的权利。要充分授权放心。遇到问题，及时沟通指导、鼓励。
　　2. 刻意树立中层威信
　　给中层人员一个舞台，给中层人员一个展现自我的机会，给他们发表部门意见的机会，鼓励他们在全体员工会议上发表思想意见。及时肯定部门成绩维护中层形象，坚决支持部门的各种检查、考评意见，坚决树立中层威信“成功是大家的，出了问题我来承担，大胆去干吧！”这是园长的口头禅。
　　3. 以会代训，提*层素质
　　中层忙于日常事务，集中大把的时间学习比较困难。园长可采取利用每天晨会，每周办公会分别轮流主持的机会，不失时机地培训中层，给中层更多的有价值的多方面的信息。
　　4. 走出去学习、考察，培训中层
　　园长有计划的让每个中层走出去学习同行，开阔眼界。
　　5. 增进专家内训
　　园长每学期有计划不少于2次聘请*教育专家给中层及全体老师内训，提高管理水平和教育能力。

　　【园所管理】*园在竞争什么？
　　一、从家长择园看*园竞争的“资本” 为*选择*园比为*买任何东西更为重要，家长必然要“货比三家”。调查中有37%的家长是*认真考察后为*选择*园的，有42.8%的家长是经亲友推荐后为*选择*园的。 1、“牌子”是竞争的后盾　 调查中发现在生源居多的“*方阵”中老牌园占多数，平均每园*在450名以上。这几所老牌园办园时间长、师资力量雄厚、设备先进、保教质量高，并持有省示范园的牌子。有86.4%的家长认为*进了名牌园，能有一个舒适的环境并能接受良好的教育。虽然进名牌园难度大，但还要托亲找友，想方设法，甚至不惜出高价让*进名牌园。可见，*园自身的牌子是吸引生源的一大要素，牌子硬、名气大、声誉高，在竞争中拥有较大的实力和优势。 2、“门面”是竞争的基础　 调查中有一所*园的变迁令人深思，该园因服从城市建设的需要，1994年搬迁到一所被撤并的*校园内，在园*从300多名锐减到70余名。1998年该园改建了园舍，增添了设备。牌子还是那块牌子，地址还是那个地址，教师还是那些教师，在园*却猛增到600人。为什么会发生这么大的变化？我们调查该园的家长，有86%的人就是看中*园的新园舍、新设备。可见，*园的“门面”即办园条件为竞争提供了较强的物质基础。 3、特色是竞争的手段 在调查中我们发现特色园倍受青睐。在一所以“双语教学”为特色的*园，不到60平方米的教室，条件十分简陋，却拥有近80名*，家长是冲着英语教学来的。有两所私人办园在园*分别为420和387名，这两所都是“艺术”*园，这种特色办学满足了一部分家长希望*接受艺术教育的需求，就是凭借“艺术”这个特色，两所*园逐步发展壮大。其规模和实力用以与老牌园抗衡。可见，特色教育是吸引生源的有效手段。

　　宝宝学礼貌全攻略 人际交往很简单
　　1-2岁宝宝礼貌教育策略
　　调教策略1：微笑也是一种礼貌
　　礼貌教育越早越好，微笑就是其中之一。所以，在宝宝还不能用一句完整的话表达自己的意思时，爸爸妈妈*经常逗宝宝“笑一笑”，鼓励他多在家人面前、在熟人面前笑，让宝宝知道微笑是向人表示友好的一种方式、喜欢笑。
　　调教策略2：说话要说文明话
　　开口学说话，是宝宝学习礼貌的一个好时机。父母反复告诉小宝宝：接受了别人的帮助或礼物时，应该说“谢谢”；需要或希望得到别人的帮助，先对人家说“请”；做错事情、惹了麻烦或影响了别人，应该说：“对不起”……如此，宝宝就能在学说话的*时间内，接受礼貌语言，且印象深刻，能避免走弯路。
　　2-3岁宝宝礼貌教育策略
　　调教策略1：让宝宝“爱”上打招呼
　　带宝宝外出，见到认识的人，教会宝宝说“叔叔好或阿姨好”，除了对方赞美宝宝之外，爸爸妈妈也要及时附和，肯定宝宝“有礼貌、真乖”；这个积极的回应是对**的鼓励。然后继续督促宝宝这样做。有了被夸奖这个美好的感觉激励着，久而久之，宝宝见了熟人就会自觉地打招呼了。如果宝宝对陌生人也主动问好，父母一定要夸他做得好，是个受人欢迎的*。当然，每次进家门，要和家人打招呼；出门之前要说“再见”。
　　调教策略2：听，有人在说话
　　在家人讲话或爸爸妈妈和客人谈话时，宝宝经常会有话要说。在别人说话的时候要注意倾听，不能大声喧哗、也不能中间插嘴；平时和大人说话，要看着对方的眼睛、认真听，不可随意走开。如确实有事，可先拉拉大人的衣服，或以目光示意；得到允许后小声说出自己的想法。让*懂得，这样做是对他人的尊重，而以尊重为前提，凡事会更顺利。