家庭指导师培训

　　亚恒教育解决中小型幼教机构发展所关注的人才、品牌运营和管理问题。

　　亚恒教育推动合作幼教机构在当地区域市场树立核心竞争优势，在激烈市场竞争中脱颖而出，形成“国际注册示范基地”的品牌效应。

　　蒙氏指导师
　　课程介绍
　　玛利亚.蒙特梭利这位伟大的教育家，在上个世纪创建的教育法距今已有100多年的历史了，被全世界180多个国家所采用，足见其历史悠久和其巨大的影响力，在全世界的教育史上实属罕见。目前在*蒙特梭利教育法被更多人所认识、接受和采纳。玛利亚.蒙特梭利的教育极为尊重在*的各个敏感期对*进行各种能力的开发，她尊重*的天性，给*以适当、适时的自由与教育，让*乐于学习，把学习视为*快乐的事，形成良好的学习习惯，能够举一反三，融会贯通，其达到的效果也是事半功倍的。
　　课程内容
　　1.日常生活练习内容及基本动作介绍、2.感觉教育内容及教具基本操作、3.数学教育内容及教具基本操作、4.语文教育内容及基本教具操作、5.科学文化教育内容及基本教具操作、

　　蒙氏老师培训心得
　　1、入园哭闹问题。我带的是*对于这种问题比较的关注，之前我并不能真正的理解*为什么在入园的时候会出现哭闹的现象。现在我明白这是因为*在两岁半到三岁之间，正处于一个秩序的敏感期，当他所处的环境发生了变化时，就会破坏他原来的秩序，所以*就会出现分离焦虑。当*建立了新的秩序以后，他就不会再哭闹了，所以在这期间我们在*园的生活环境中添加一些他们认识熟悉的标示，比如自己的照片，来帮助*尽快的建立新的秩序。
　　2、手势问题。之前我对于蒙氏教学中的各种手势只是简单的模仿，机械的学习，生怕会有任何的差错，然后尽量在给*示范时做出与之前所学相同的样子。现在我明白手势是一种交流的语言，是教师将自己的思路、想法、眼神的流动等无法表达的内容用手势和简单的肢体动作来向*传递的一种方式。
　　3、语言问题。之前我认为在蒙氏教学中要尽可能没有语言，现在才知道我的认识是粗浅的，蒙氏只是要求教师在蒙氏操作时的语言要简练、准确，尽可能使用较短的字或者词。并且在蒙氏数学方面教学时，语言的引导提示是必不可少的，是很有必要的。

　　园长的魅力主要体现在什么地方
　　*园园长，作为一名领头羊，她的作用至关重要，大海航行靠舵手，园所管理这艘大船，人员复杂，对一切事务的管理，*难的莫过于管人，一个有魅力的园长，相信一定具有很强的向心力与凝聚力，园所发展一定差不了。
　　园长的魅力首先是气质方面，也就是让人打眼一看，这个人具有园长范。气质美，是一个人*重要的标识牌。气质美，这位园长自然不怒自威，自然人人都愿意与他交往，愿意跟着这位领导一起做事业，因为这样的人就像拥有很大的磁场一般，把他所需要的员工都聚集在他的身旁，他的目光远大，他的思考深刻，员工跟着这样的领导感觉浑身充满朝气、正能量，内容氛围永远那么积极向上。
　　园长的魅力，还要体现在她的专业水平上，打铁还需自身硬。这是让人心服口服的前提条件，专业的视角才可以让管理更加规范化，高水准的专业也可以给教师们更多更好的指导，进而促进教师个人的专业成长，全面推进*园专业化发展。
　　园长的魅力，还体现在善于知人用人。一个园所，肯定拥有水平甚至素质不一的教师，对于很多专业水平高但不服从领导的教师，有些园长便会心怀成见，大发雷霆，每天都在找机会把这位教师替换掉，对于新老师园长嫌上手慢也不愿任用，*终青黄不接、怨声载道。但善于知人用人的园长会充分了解每位教师的特点，因才任用，让每位教师都能找到自己的位置与价值，充满职业幸福感。
　　园长，不仅仅是管理者，更是一位领导，带领引导，迈向理想的彼岸！

　　*一不满足就发脾气哭闹？教你5步，轻松搞定！
　　*一不满足就发脾气哭闹怎么办？估计“冷处理”是很多父母都知道的基本应对原则，但需要注意的是，对于不同年龄的*，“冷”的程度与方式应该有所区别……
　　案例：
　　儿子1周岁，一旦有不满足的事情就大声哭闹，有些是明显不合理的，此时如果将他放在一边任他哭是否可以?
　　处理*发脾气哭闹的基本步骤
　　婴儿在出生后就知道用哭声来表达各种需求，比如尿了拉了、饿了、困了、生病了等，这是一种生存的本能。随着宝宝的心智发展，除了哭，宝宝会逐步学会用语言以及非语言的表情、肢体动作等表达自己的意思。但对于低龄的*而言，由于语言表达能力尚不完善，还是会本能地用哭闹来表达自己想要满足的需求和欲望，这是很自然的事情。
　　除此之外，哭也是人类发泄情绪的一个基本方式之一，比如生气、痛苦、难过、伤心等情绪的表达，通常都伴随着哭，成人大都如此，*自然也不例外。需求得不到满足，*也会产生生气、愤怒、难过等负面情绪，而因为不知道如何更合理地发泄，因此往往也会基于本能用哭闹来发泄。
　　理解了这一点，家长就会对*的哭闹抱有更多的同理心，而不是*一哭闹就大加训斥、或者是烦躁不安，恨不得*马上闭嘴。
　　所以，当*发脾气甚至哭闹时，你要做的很简单，那就是淡定接纳*的一切表现，*越闹，你越冷静，同时：
　　1、制止*的不良行为。比如砸东西、打人，要控制住*的小手，告诉他这是不对的，这样会把妈妈弄痛，但不要给*贴标签，比如“怎么这么不讲道理？怎么这么不懂事！没有礼貌！”之类；
　　2、告诉*你很理解他。比如“你现在是不是很生气？妈妈理解你，因为你想要的那个玩具没能得到；但无论如何，妈妈都爱你。”切记，这个时候，别着急解释你的理由，*的情绪没有平息，你越解释只会越刺激*，让他越激动；
　　3、引导*用更合理的方式去发泄情绪。比如“如果你还是很生气，你可以试试去打枕头、撕报纸，或者找个没人的地方大喊几声‘我很生气’，这样你就会觉得好多了，妈妈生气时也经常用这个办法。”同时*能把这些可供发泄的材料递到*手里，甚至不妨做一些示范，总之，发泄的基本原则是“不伤身不伤财”（既包括自己也包括他人的“身”和“财”）；