早教师培训课程

　　亚恒教育持续有效 的推进行业人才职业能力的提升，*终实现终身化学习平台的打造。

　　亚恒教育切实为广大学员和合作基地提供更多信息机会和搭建优质人脉的平台，举办特色办园的论坛、早期教育经营论坛、海外幼教考察、国际早期教育协会会员活动。

　　园长上岗证
　　课程介绍
　　亚恒教育成立于2011年是师资培训行业的专业培训和服务机构。近几年开发的项目有职业园长、亲子、蒙氏、感统、奥尔夫、亲子咨询师、早期教育指导师和职业*教师等数十门课程，在幼教师资和培训领域产生了重要影响。作为深圳师资教育培训的主力军。一直秉承以教育为本，根据社会发展的需求，培养了大批实战能力极强的幼教工作者，解决了众多幼教工作者在管理、运营、筹建、师资等工作中遇到的问题。
　　课程体系
　　（一）文化系统——21世纪是文化定输赢的世纪，是文化力的较量
　　（二）保教系统——以质量求生存，以效益谋发展
　　（三）安卫系统——幸幸福福每一天，快快乐乐你我他
　　（四）经营系统——每分钱都是利润，每一天都如履薄冰
　　（五）品牌系统——枝枝叶叶皆风貌，时时处处显形象
　　（六）团队系统——一花独放不是春，万紫千红春满园
　　（七）行为系统——一叶知秋，一人如园
　　（八）团队系统——一花独放不是春，万紫千红春满园

　　面对新教师，园长该做些什么？
　　一、勤沟通——与心灵对话。
　　对于这种忧虑，一定要告诉新老师自己的心里话，让他们感受到我能理解他们，与他们感同身受，让他们感到自己并不孤独。
　　对她们鼓励、鼓励、再鼓励，肯定、肯定、再肯定。
　　二、给策略——解眉燃之急。
　　根据他们遇到的具体困难，参与教育，以身示范，给出具体策略。
　　三、深挖掘——授人之渔。
　　将具体的策略释放给新老师，只能解决他们的燃眉之急，分析策略背后的教育原则，让他们知其然还要知其所以然，不断学会举一反三才是目的。
　　（一）、系统培训——祝新教师早日适应岗位。
　　（二）、从基础入手，引领新教师上路。
　　（三）、全程跟踪培训，学习—应用—提升。
　　（四）、按需培训，提升学习主动性。

　　0-1岁宝宝亲子早教游戏指导
　　一、0-1岁宝宝发展特点
　　0～1岁的婴儿处于感觉运动期，他们*感官功能和动作协调，一方面认识自己的身体，一方面累积对外在环境的认知经验，因此在此阶段应着重感官方面的刺激，以加强他对自我的认知及感官运用能力的成熟与成长。
　　视觉
　　线条明显、简单、颜色对比明显(黑白)的东西，可让婴儿的视觉得到更多的刺激，同时促进大脑轴突的成长与连接。
　　听觉
　　避免给婴儿听音波太强或太过刺激的音乐，应以音律稳定、节奏明确的音乐为主，如古典音乐或各种演奏曲，如此可建立婴儿的乐感、缓和婴儿的情绪。
　　味觉
　　给婴儿的食物应以原味、清淡为主，避免口味太重的食物。
　　触觉
　　多给予婴儿触摸及按摩，加强其感觉训练，增加大脑的神经连结及讯息传导，如此可让婴儿的学习能力增强、反应速度增快。此外"爬行"对婴儿感觉统合、肢体平衡及语言发展相当重要，要尽量让他多爬。

　　*一不满足就发脾气哭闹？教你5步，轻松搞定！
　　*一不满足就发脾气哭闹怎么办？估计“冷处理”是很多父母都知道的基本应对原则，但需要注意的是，对于不同年龄的*，“冷”的程度与方式应该有所区别……
　　案例：
　　儿子1周岁，一旦有不满足的事情就大声哭闹，有些是明显不合理的，此时如果将他放在一边任他哭是否可以?
　　处理*发脾气哭闹的基本步骤
　　婴儿在出生后就知道用哭声来表达各种需求，比如尿了拉了、饿了、困了、生病了等，这是一种生存的本能。随着宝宝的心智发展，除了哭，宝宝会逐步学会用语言以及非语言的表情、肢体动作等表达自己的意思。但对于低龄的*而言，由于语言表达能力尚不完善，还是会本能地用哭闹来表达自己想要满足的需求和欲望，这是很自然的事情。
　　除此之外，哭也是人类发泄情绪的一个基本方式之一，比如生气、痛苦、难过、伤心等情绪的表达，通常都伴随着哭，成人大都如此，*自然也不例外。需求得不到满足，*也会产生生气、愤怒、难过等负面情绪，而因为不知道如何更合理地发泄，因此往往也会基于本能用哭闹来发泄。
　　理解了这一点，家长就会对*的哭闹抱有更多的同理心，而不是*一哭闹就大加训斥、或者是烦躁不安，恨不得*马上闭嘴。
　　所以，当*发脾气甚至哭闹时，你要做的很简单，那就是淡定接纳*的一切表现，*越闹，你越冷静，同时：
　　1、制止*的不良行为。比如砸东西、打人，要控制住*的小手，告诉他这是不对的，这样会把妈妈弄痛，但不要给*贴标签，比如“怎么这么不讲道理？怎么这么不懂事！没有礼貌！”之类；
　　2、告诉*你很理解他。比如“你现在是不是很生气？妈妈理解你，因为你想要的那个玩具没能得到；但无论如何，妈妈都爱你。”切记，这个时候，别着急解释你的理由，*的情绪没有平息，你越解释只会越刺激*，让他越激动；
　　3、引导*用更合理的方式去发泄情绪。比如“如果你还是很生气，你可以试试去打枕头、撕报纸，或者找个没人的地方大喊几声‘我很生气’，这样你就会觉得好多了，妈妈生气时也经常用这个办法。”同时*能把这些可供发泄的材料递到*手里，甚至不妨做一些示范，总之，发泄的基本原则是“不伤身不伤财”（既包括自己也包括他人的“身”和“财”）；