汉普森

　　汉普森OTM教学方式是汉普森独创的以定制化教学目标为核心来实施课堂教学的方法。

　　汉普森英语教学过程中有目的地引入或创造具有一定情绪色彩的以形象为主体的生动具体的场景，从而帮助学生理解教学内容，并使得学生心理机能得到发展的教学方法。

　　10-18岁英语课程
　　10-12岁 First Starters适合于10－12岁*学习，学生可以进行简单的原版英文文章和故事阅读，进行自已观点的流利有效的阐述，基本可以掌握529个中心词汇，104个基本句型，掌握所有*语法，部分*语法。每单元的故事场景后增加了Reading环节，将知识内容化为学生的生活经验，提高*的阅读能力、巩固所学知识的同时，扩展了*的知识面，以充分实现英语学习的实践意义。【*英语培训】
　　13-15岁 First Starters针对13-15岁，面向*学生，为学习者提供积极互动的交际型语言学习途径，*引导会话的方式，帮助学生运用精心策划的语法结构进行会话,采用“交际教学法”，强调在实际交流中培养语言的流利性、灵活性与精确性，旨在培养综合技能，给予学生*限度的实践机会，使学生在学成之后，能在学习和生活中自然运用英语语言，提高学习能力和优化生活品质。【*英语培训】
　　16-18岁 First Starters帮助16-18岁英语学习者克服学习困扰，由时下流行、启发式的话题构成的主题单元，语法知识与语言技巧并重，运用各种体裁的文章，鼓励精读和泛读，任务型教学，*解决问题来习得语言，培养的是学员对于语言的运用能力，掌握4500左右的词汇量；看懂词汇量在1800左右的英文小说，理解四级难度的文章，学习写作经典句型和写作技能，能够写出180字左右的记叙文、应用文和论说文。

　　OTM成人英语1对1实用培训课
　　课程简介【成人英语培训】
　　杭州汉普森英语为学员提供的成人1对1*课程，专门针对成人*，采用OTM教学法为学员提供系统性的培训和专业的*。*系统培训的专业课程让学员能够更加轻松的了解并掌握需要学习的英语知识。并全面的从学员的学习进度和情况出发，为学员提供专业的英语*课程。
　　课程详情
　　Adults Winner是汉普森专为成人量身 定制的一套以"OTM"教学法为导向的综合课程。本课程由经过系统培训并具资格认证的专业外教或中教进行一对一或一对二课堂教学，让学员直面真实的感受英语。该课 程开始前会根据每个学员的需求，由专业课程顾问制定个性化学习方案；课程进行中个人学习顾问会一直跟进学员的学习进度，并就学员的进度给予适当的指导与反馈，以确保*后的学习效果。
　　课程理念：The Leader in GLOBAL Communication。让学员与不同文化背景的人群交流, 开拓国际文化视野，建立中西文化意识，让学员能够自如应对各种情景下的英语交流。
　　课程目标：【成人英语培训】
　　1. 充满自信，帮助学员建立说英语的自信心，大大方方说英语；
　　2. 流利表达，帮助学员进入英语交流的自如状态，乐意多说英语；
　　3. 英语思维，帮助学员养成英语思考习惯，拥有国际化视野；
　　4. 魔鬼口才，帮助学员能够自如运用英语进行精彩的谈判，演讲。
　　适合人群：
　　1. 具有一定英语基础和辨音能力，但不敢开口说英语的成人学员；
　　2. 在英语环境下倍感紧张，慌不成句，没有自信；
　　3. 英语思维欠缺，习惯先中文思考，再英文翻译；
　　4. 急需提高英语口语表达能力，实际运用能力；
　　PS: 因未成年人不具备语音识别能力， 不推荐此课程。
　　学习后能够达到的水平分为六个阶段：
　　基础水平：
　　A1：能理解并使用日常用语和非常基本的句子来满足具体的需要。可以介绍自己及别人，可以提出并回答有关个人的详细情况，比如住在哪里，认识的人及拥有的东西等方面的问题。在他人缓慢并且清楚地谈话并且随时准备提供帮助时，可以用简单的方式进行交流。
　　A2：能理解日常生活中常用的句子和常用语句（如有关家庭、朋友、工作、购物和周围事物等)。在简单而常见的情景中*直接交流表达自己对熟悉事物的意见。根据需要用简单的词语描述背景、教育情况、周围环境以及其他话题。
　　独立运用：
　　B1：能用清楚并标准的语言阐述有关工作、学校或爱好等熟悉话题谈话的基本要点。在国外旅行时能自如地应对可能发生的一般情况。在谈到感兴趣和熟悉的话题时，能简明、连贯地表达自己的意思。能讲述经历事件或描述梦想、希望和目标，并简要地阐述和论证计划或意见。
　　B2：能理解比较复杂的书面语言中实际和抽象题材的主要意思，并且能够在自己的专业范围内，积极参加技术性讨论，可以在对话中毫不费力的情况地与英语为母语的对话者交流，在交谈中能够自然、流利地表达自己的意见。对广泛的题材能写出清楚、详尽的文件。有能力讨论时事新闻并分析出特定情况的利弊。
　　熟练运用：
　　C1：能理解更广泛的大篇幅的，语言难度更高的文章并抓住文章的引申含义。能自然地表达自己的意思而不需要搜索词汇。在社会、学术和专业环境中自如、有效地运用语言资源。能针对比较复杂的题目写出清楚、有条理、细致的文件，并且能够有效地使用语言组织工具、联结词和结合词语。
　　C2：能毫不费力地真正理解所看到及听到的事件，能对复杂题材开展讨论，能总结不同的口头及书面信息，并且有能力连贯复述这些信息的要点和逻辑推理，能流利准确即兴表达自己的意见，并能清楚有效地在复杂题材讨论时表达自己的观点。

　　衡量英语培训班的五条标准
　　有专家指出，*培训市场是*不理性的。培训服务的购买决策者是家长，而培训服务的使用者是*。因此，家长很难准确评价培训的质量如何。在市场需求的驱动下，*培训难免良莠不齐。家长一定要练成一双“慧眼”，慎重选择。
　　汉普森英语专家建议，家长在给*选择英语培训班的时候，可以从以下几个方面入手：
　　一看环境：
　　*的培训对象是未成年的*，他们不具有完整的行为能力。首先要*限度地*他们的安全。比如，厕所应该是培训班独立使用的，并尽量靠近教室，**的活动在教师的控制范围内。地面应该有防滑措施，防止*跌倒。对于热水要有严格的管理措施，防止*被烫伤。在这些层面上，培训班首先面对的不是学生，而应该更先考虑到的是“他们还是*”。
　　二看测试：
　　通常来说，*上英语培训班，首先要进行测试，对其实际的英语水平有一个客观的评价，然后才能够确定*培训课程的难度。测试包括听力、阅读、写作、词汇、音标等诸多方面。按照经验来看，这样一个完整的测试需要45-60分钟。如果测试时间偏短，很难了解*真正的英语水平，而这个培训班的正规与否就大有商榷余地了。
　　三看教学技巧：
　　成人英语培训主要靠教师授课，学生自学。但是少儿还是未成年人，意志品质还不成熟。因此*的培训与成人不同。在*培训上，应该是兴趣培养与教学并重，并针对不同的*要有不同的侧重点。比如英语基础比较薄弱的*，首要的不是灌输知识，而是培养兴趣。
　　四看师生比例：
　　师生比例越高--就是说一个老师带的学生越少，每个*得到的关注就越多，也就越得到重视，成绩